Suite aux annonces de Monsieur le président de la République concernant une sortie progressive du confinement à partir du 11 mai 2020 et à celles de Monsieur le premier ministre le 28 avril 2020, le retour au collège des élèves de sixième et de cinquième, est envisagé à partir du 18 mai, sous réserve que le Loiret soit noté « vert » le jeudi 07 mai.
Celui-ci devra être réalisé de manière progressive, sur la base du volontariat des familles, dans le respect des consignes sanitaires fixées dans un protocole national portant notamment sur la distanciation physique, l’application des gestes barrière et une prise en charge des enfants par groupe à effectif limité.
Afin d’organiser au mieux l’accueil des élèves, je vous remercie de bien vouloir faire connaître auprès du principal du collège et à l’aide du questionnaire/sondage ci-dessous, votre intention concernant le retour de votre enfant au collège, à partir du 18 mai 2020.
Vous trouverez sur le site du collège, sur pronote, dans le document « continuité pédagogique fin d’année actualisé », le protocole d’accueil sanitaire prévisionnel. L’équipe de direction, administrative et de vie scolaire sont à votre écoute pour vous informer sur l’organisation des journées de classe pendant cette période si particulière.
Concernant les élèves de quatrième et de troisième, la pédagogie à distance reste la règle pour l’instant. Vous pouvez joindre le collège sur les horaires d’ouverture habituels notamment pour les questions d’orientation et d’affectation. Suivez les informations pronote régulièrement pour les différentes procédures qui seront entièrement numériques.
A vous tous, chers élèves du collège Gutenberg, je souhaite une bonne poursuite de scolarité, que ce soit au collège ou à distance et vous assure, Madame, Monsieur, de l’entière mobilisation de l’ensemble des personnels de notre communauté éducative et pédagogique.
Le 04 mai 2020
Le principal du collège
Fabrice Gilet
MAJ 17h15 CPE : J’insiste sur le fait que les cours à distance continuerons, autant pour les 6° et 5°, que pour les 4° et 3°.
L’association Prévention – Bien être – Sophrologie (PBS45), et Mme Auvray, sophrologue avec laquelle le collège travaille régulièrement, a mis en place une cellule d’écoute, du lundi au samedi, de 9h à 18h.
Téléphonez au 06.07.56.70.34 Véronique AUVRAY, Sophrologue et Présidente PBS45
Toutes les informations utiles (orientation, scolarité, soutien, vie du collège, administration, pédagogie, inscriptions, examens…) jusqu’à la fin de l’année, actualisées (surlignées) à chaque nouvelle information ou ajustements.
DOCUMENT QUI SERA DIFFUSE REGULIEREMENT AUX PARENTS ET AUX EQUIPES PEDAGOGIQUES ET EDUCATIVES SUR PRONOTE
Continuité pédagogique : ajustements du 10 mai (reprise du 18 mai, affectation, padlet pour les parents) ajustements 25 avril (inscription classe foot, création de l’onglet « options et classes à projets » sur le site internet), ajustements du 22 avril (affectations troisièmes, inscriptions classe à PEM, voyages, joutes oratoires, retour des élèves), ajustements du 15 avril (ASSR, inscriptions LCE Anglais, LCA Latin), du 11 avril (soutien vacances avril). Documents déposés aussi sur pronote dans la rubrique informations et sur l’agenda du site du collège.
Le département propose désormais de mettre à disposition des familles du matériel informatique, dans le cas où elles n’en disposeraient pas, ce dans l’objectif d’assurer la continuité pédagogique.
Si vous souhaitez effectuer une demande de prêt, merci d’envoyer un mail à l’adresse du collège ce.0450787l@ac-orleans-tours.fr , avec les informations suivantes :
– Nom, Prénom, et classe de l’élève.
– Nom et prénom du responsable légal effectuant la demande.
– Matériel à disposition à la maison (smartphone, connexion internet, etc …)
Bonjour à tous, j’espère que vous allez bien en cette période de confinement, l’essentiel étant de prendre soin de vous et de vos proches.
J’ai décidé de créer un nouvel espace en ligne du CDI du Collège Gutenberg pour vous donner des pistes à la fois pour réviser et vous détendre !!!
Cette page sera alimentée régulièrement en nouveautés et je vous proposerai également des activités à faire à votre bon vouloir.
Pour que cette page soit accessible le plus facilement possible, j’ai choisi de la créer sur le portail e-sidoc de l’établissement dont voici le lien : https://0450787l.esidoc.fr/continuite-pedagogique-covid-19
Cette page se nomme continuité pédagogique / COVID-19.
Si vous rencontrez la moindre difficulté, n’hésitez pas à me contacter via pronote.
Bien à vous.
Mme Herouart, professeur documentaliste.
Voici un billet « en urgence » à destination des élèves et des parents qui ont des difficultés à se connecter à : Discord, Twitch et Google Drive.
Mais d’abord : Pourquoi ces logiciels ? A quoi servent-ils ?
J’ai choisi de faire en sorte que mon cours à distance « ressemble » le plus possible à un cours en salle de classe, c’est-à-dire :
Montrer un tableau aux élèves (sur lequel on vidéo projette)
Interagir à l’oral avec les élèves
Laisser disponibles des ressources aux élèves et qu’ils puissent en déposer
Transmettre de courtes informations aux élèves hors du temps de classe, à propos de l’organisation des cours notamment.
Malheureusement, aucune solution clef en main ou facile d’utilisation n’existe. Chaque enseignant gère du mieux qu’il peut la situation avec les outils numériques dont il dispose et qu’il maîtrise.
Les problèmes (déjà) rencontrés :
Peu (ou pas) d’outils complets.
Une énorme diversité de ressources, sites et logiciels que l’on glane plus ou moins par bouche à oreille et qui ne sont pas forcément faciles d’utilisation pour les élèves comme pour les enseignants.
Des moyens conventionnels détournés et qui, par conséquent, sont défaillants
Les serveurs qui sautent par un nombre trop grand de connexions.
Typiquement ProNote est TRES vite surchargé et « saute ». S’y retrouver dans les messages devient compliqué également.
Au final, malgré un problème de RGPD manifeste (mais ce n’est exceptionnellement pas grave), j’ai opté pour :
Discord : qui permet d’interagir facilement à l’oral ou à l’écrit avec les élèves, et de déposer des photos du travail accompli. (Gratuit, robuste, déjà connu d’un bon nombre d’élève, assez facile d’utilisation)
Twitch : qui permet de visualiser le cours, comme un TNI et/ou vidéoprojecteur en classe.
(gratuit, assez robuste, ne nécessite pas de compte, mais d’une connexion internet « honorable », les cours peuvent être disponible en « replay » il me semble)
Google Drive : qui permet de partager des ressources et des fichiers TRES facilement (gratuit, robuste, ne nécessite pas de compte)
Twitter : qui permet d’informer rapidement les élèves et parents quant à l’organisation des horaires, le déroulé d’une séance, etc… (gratuit, robuste, nécessite un compte)
Voici donc où/comment me suivre sur ces outils :
Discord : voir le lien ci-dessous ( [embeddoc url= »https://college-gutenberg.fr/wp-content/uploads/2020/03/Tutoriel_discord.pdf » width= »10px » height= »10px » download= »all »] (explicatif, merci à Mr Guillemet) que j’ai envoyé sur ProNote.
(possibilité d’installer le programme sur le pc (recommandé), ou la version appli sur téléphone ou tablette, ou la version navigateur qui évite d’installer quoique ce soit)
Le respect des règles de classe (bien parler, bien écrire, etc…) !!!!
Se connecter de temps en temps à ProNote pour vérifier l’emploi du temps et les messages
Je n’accepterai aucune personne identifiable sur Discord ou qui polluerait le cours (ou contreviendrait aux impératifs de base mentionnés plus haut).
La discipline ne devrait pas être un problème en ces jours difficiles. Cependant, si je dois m’y atteler alors ce sera un bannissement permanent pour les élèves en question, voire l’arrêt total de mon investissement dans ces solutions de cours à distance.
Alors certes, il y a quelques inconvénients :
Créer un compte Discord
Avoir une connexion internet assez bonne
Les problèmes de comportement (insultes, vulgarité…) sur Discord (liés à des spams ou personnes étrangères au collège) mais ce problème est résolu.
Avoir le matériel informatique adéquate (le partager si nécessaire)
Un petit temps de latence entre le son sur Discord et ce que l’on voit sur Twitch (je tenterai de chercher une meilleure alternative si besoin, Youtube peut-être…)
La non modération du tchat sur Twitch
Mais ces problèmes sont inhérents à la quasi-totalité des solutions informatiques de ce genre.
Je vous propose quelques tutoriels afin d’y voir plus clair si besoin :
: qui permet d’interagir facilement à l’oral ou à l’écrit avec les élèves, et de déposer des photos du travail accompli. (Gratuit, robuste, déjà connu d’un bon nombre d’élève, assez facile d’utilisation)
: qui permet de visualiser le cours, comme un TNI et/ou vidéoprojecteur en classe.
: qui permet de partager des ressources et des fichiers TRES facilement (gratuit, robuste, ne nécessite pas de compte)
: qui permet d’informer rapidement les élèves et parents quant à l’organisation des horaires, le déroulé d’une séance, etc… (gratuit, robuste, nécessite un compte)