Toutes les informations utiles (orientation, scolarité, soutien, vie du collège, administration, pédagogie, inscriptions, examens…) jusqu’à la fin de l’année, actualisées (surlignées) à chaque nouvelle information ou ajustements.
DOCUMENT QUI SERA DIFFUSE REGULIEREMENT AUX PARENTS ET AUX EQUIPES PEDAGOGIQUES ET EDUCATIVES SUR PRONOTE
Continuité pédagogique : ajustements du 10 mai (reprise du 18 mai, affectation, padlet pour les parents) ajustements 25 avril (inscription classe foot, création de l’onglet « options et classes à projets » sur le site internet), ajustements du 22 avril (affectations troisièmes, inscriptions classe à PEM, voyages, joutes oratoires, retour des élèves), ajustements du 15 avril (ASSR, inscriptions LCE Anglais, LCA Latin), du 11 avril (soutien vacances avril). Documents déposés aussi sur pronote dans la rubrique informations et sur l’agenda du site du collège.
Le département propose désormais de mettre à disposition des familles du matériel informatique, dans le cas où elles n’en disposeraient pas, ce dans l’objectif d’assurer la continuité pédagogique.
Si vous souhaitez effectuer une demande de prêt, merci d’envoyer un mail à l’adresse du collège ce.0450787l@ac-orleans-tours.fr , avec les informations suivantes :
– Nom, Prénom, et classe de l’élève.
– Nom et prénom du responsable légal effectuant la demande.
– Matériel à disposition à la maison (smartphone, connexion internet, etc …)
Bonjour à tous, j’espère que vous allez bien en cette période de confinement, l’essentiel étant de prendre soin de vous et de vos proches.
J’ai décidé de créer un nouvel espace en ligne du CDI du Collège Gutenberg pour vous donner des pistes à la fois pour réviser et vous détendre !!!
Cette page sera alimentée régulièrement en nouveautés et je vous proposerai également des activités à faire à votre bon vouloir.
Pour que cette page soit accessible le plus facilement possible, j’ai choisi de la créer sur le portail e-sidoc de l’établissement dont voici le lien : https://0450787l.esidoc.fr/continuite-pedagogique-covid-19
Cette page se nomme continuité pédagogique / COVID-19.
Si vous rencontrez la moindre difficulté, n’hésitez pas à me contacter via pronote.
Bien à vous.
Mme Herouart, professeur documentaliste.
Voici un billet « en urgence » à destination des élèves et des parents qui ont des difficultés à se connecter à : Discord, Twitch et Google Drive.
Mais d’abord : Pourquoi ces logiciels ? A quoi servent-ils ?
J’ai choisi de faire en sorte que mon cours à distance « ressemble » le plus possible à un cours en salle de classe, c’est-à-dire :
Montrer un tableau aux élèves (sur lequel on vidéo projette)
Interagir à l’oral avec les élèves
Laisser disponibles des ressources aux élèves et qu’ils puissent en déposer
Transmettre de courtes informations aux élèves hors du temps de classe, à propos de l’organisation des cours notamment.
Malheureusement, aucune solution clef en main ou facile d’utilisation n’existe. Chaque enseignant gère du mieux qu’il peut la situation avec les outils numériques dont il dispose et qu’il maîtrise.
Les problèmes (déjà) rencontrés :
Peu (ou pas) d’outils complets.
Une énorme diversité de ressources, sites et logiciels que l’on glane plus ou moins par bouche à oreille et qui ne sont pas forcément faciles d’utilisation pour les élèves comme pour les enseignants.
Des moyens conventionnels détournés et qui, par conséquent, sont défaillants
Les serveurs qui sautent par un nombre trop grand de connexions.
Typiquement ProNote est TRES vite surchargé et « saute ». S’y retrouver dans les messages devient compliqué également.
Au final, malgré un problème de RGPD manifeste (mais ce n’est exceptionnellement pas grave), j’ai opté pour :
Discord : qui permet d’interagir facilement à l’oral ou à l’écrit avec les élèves, et de déposer des photos du travail accompli. (Gratuit, robuste, déjà connu d’un bon nombre d’élève, assez facile d’utilisation)
Twitch : qui permet de visualiser le cours, comme un TNI et/ou vidéoprojecteur en classe.
(gratuit, assez robuste, ne nécessite pas de compte, mais d’une connexion internet « honorable », les cours peuvent être disponible en « replay » il me semble)
Google Drive : qui permet de partager des ressources et des fichiers TRES facilement (gratuit, robuste, ne nécessite pas de compte)
Twitter : qui permet d’informer rapidement les élèves et parents quant à l’organisation des horaires, le déroulé d’une séance, etc… (gratuit, robuste, nécessite un compte)
Voici donc où/comment me suivre sur ces outils :
Discord : voir le lien ci-dessous ( [embeddoc url= »https://college-gutenberg.fr/wp-content/uploads/2020/03/Tutoriel_discord.pdf » width= »10px » height= »10px » download= »all »] (explicatif, merci à Mr Guillemet) que j’ai envoyé sur ProNote.
(possibilité d’installer le programme sur le pc (recommandé), ou la version appli sur téléphone ou tablette, ou la version navigateur qui évite d’installer quoique ce soit)
Le respect des règles de classe (bien parler, bien écrire, etc…) !!!!
Se connecter de temps en temps à ProNote pour vérifier l’emploi du temps et les messages
Je n’accepterai aucune personne identifiable sur Discord ou qui polluerait le cours (ou contreviendrait aux impératifs de base mentionnés plus haut).
La discipline ne devrait pas être un problème en ces jours difficiles. Cependant, si je dois m’y atteler alors ce sera un bannissement permanent pour les élèves en question, voire l’arrêt total de mon investissement dans ces solutions de cours à distance.
Alors certes, il y a quelques inconvénients :
Créer un compte Discord
Avoir une connexion internet assez bonne
Les problèmes de comportement (insultes, vulgarité…) sur Discord (liés à des spams ou personnes étrangères au collège) mais ce problème est résolu.
Avoir le matériel informatique adéquate (le partager si nécessaire)
Un petit temps de latence entre le son sur Discord et ce que l’on voit sur Twitch (je tenterai de chercher une meilleure alternative si besoin, Youtube peut-être…)
La non modération du tchat sur Twitch
Mais ces problèmes sont inhérents à la quasi-totalité des solutions informatiques de ce genre.
Je vous propose quelques tutoriels afin d’y voir plus clair si besoin :
Suite à l’annonce de la fermeture des établissements scolaires pour une durée indéterminée, le collège Gutenberg propose une organisation spécifique pour permettre la continuité pédagogique et la poursuite des apprentissages.
Un emploi du temps « à distance ».
Apprendre est avant tout une question de rythme. Il est essentiel pour leur réussite que les élèves conservent un rythme de travail malgré la fermeture du collège.
C’est pourquoi chaque classe a désormais un emploi du temps « à distance ». Il est consultable sur Pronote, et vous le trouverez également plus bas.
Le fonctionnement est le suivant : lors de chaque cours « à distance », le professeur et les élèves sont connectés sur Pronote. Ainsi, ils peuvent échanger en direct leurs questions et réponses. Les professeurs déposent des cours, exercices, ou évaluations lors de ses créneaux et sont ensuite disponibles pendant l’heure pour répondre aux différentes interrogations que suscitent les documents déposés sur le casier numérique.
Attention, pour les élèves, le travail ne doit pas se limiter à ces créneaux. Il s’agit juste de temps où ils ont un contact facilité et rapide avec leurs enseignants, et où il est utile d’être connecté à Pronote. En dehors de ces temps spécifiques, nous recommandons aux élèves de travailler, mais loin des écrans.
Concernant les évaluations, les modalités précises seront fixées par les enseignants.
Les outils numériques
Par défaut, nous ne souhaitons pas multiplier les outils numériques de travail. En augmenter le nombre signifie augmenter le nombre potentiel de problèmes techniques. Pour autant, les professeurs sont libres d’utiliser de nouvelles plateformes s’ils le souhaitent, et ainsi développer de nouvelles formes d’enseignement à distance, à condition qu’ils puissent garantir la maitrise de l’outil par les élèves.
Concernant le dispositif « Ma classe à la maison » proposé par le CNED, il est important de préciser qu’il s’agit là d’un complément à l’enseignement local dispensé par les professeurs. Il n’a pas vocation à remplacer un cours dispensé par un professeur connaissant ses élèves, leurs difficultés et leur niveau d’avancement dans les programmes.
De nombreuses offres complémentaires fleurissent sur internet et les réseaux sociaux. Attention, même s’il est toujours opportun de disposer de nouvelles ressources, il est préférable de ne pas se laisser déborder par une masse trop importante de contenu. La priorité doit aller aux enseignements dispensés par les professeurs.
Problèmes techniques et questions
En cas de difficulté de connexion ou de questions, merci de me contacter par Pronote, ou par email, à l’adresse emmanuel.gaillard@ac-orleans-tours.fr
Mise à jour 17/03 8h :
La plateforme du département, Envole, rencontre des difficultés face aux nombres de connexion simultanée.
En solution de repli, nous vous proposons une connexion directe au serveur Pronote de l’établissement (sans passer par Envole).
Les paramètres de connexion sont envoyés par SMS soit sur le téléphone de l’élève, soit sur celui du responsable 1.
Les dernières consignes ministérielles et départementales nous contraignent à mettre fin à l’accueil téléphonique dès ce soir 17h. Nous resterons joignables par Pronote, et par mail, aux adresses suivantes : emmanuel.gaillard@ac-orleans-tours.fr ou ce.0450787l@ac-orleans-tours.fr
Mise à jour 17/3 8h :
Ajouts des disciplines Musique et Arts Platisques aux emplois du temps (cours quinzaine).
Mise à jour 19/3 12 :
Mise à jour des emplois du temps, semaine par semaine.
Accueil téléphonique réouvert de 9h à 12h et de 14h à 16h.
Nous disposons des solutions qui permettront aux familles de contourner la plateforme Envole, pour se connecter directement à notre serveur Pronote (indépendant de la plateforme Envole), qui est pleinement fonctionnel.
Un SMS indiquant l’adresse de connexion et les identifiants de connexion spécifiques au serveur Pronote a été envoyé à chaque famille. Attention à bien distinguer ces paramètres de ceux qui sont utilisé habituellement sur Envole. Certaines familles n’ont pas reçu le SMS, possiblement en raison de la surcharge des réseaux téléphoniques, ou simplement car nous n’avions pas le bon numéro d’envoi. J’encourage ces familles à me contacter directement par mail pour que je leur communique directement un accès.
Enfin, une fois vos paramètres de connexion reçus, veillez à suivre quelques impératifs : – Les identifiants reçus sont ceux de compte « élève ». Inutile de tenter de se connecter en tant que parent par cette méthode, car ce sont des identifiants spécifiques qui sont nécessaires pour l’accès au compte « parent ». Si besoin, je fournirai les identifiants « parent » aux familles qui m’en font la demande par mail. – Les mots de passe sont sensibles à la case (majuscules/minuscules). Attention au « verrou majuscule » si vous êtes sur ordinateur. Ne pas hésitez à saisir son mot de passe dans un bloc note, et à la copier/coller dans le champ de connexion, ce pour avoir un aperçu de ce que l’on tape au clavier en visuel. – La personnalisation des mots de passe est obligatoire à la première connexion. Le nouveau mot de passe doit respecter certaines contraintes (plus de 8 caractères, des minuscules et des majuscules, et des chiffres et des lettres). Veillez à noter le nouveau mot de passe sur un support de sauvegarde. – En cas de trop nombreuses tentatives de connexion infructueuses, l’accès est verrouillé automatiquement pour une durée de 5 minutes.
: qui permet d’interagir facilement à l’oral ou à l’écrit avec les élèves, et de déposer des photos du travail accompli. (Gratuit, robuste, déjà connu d’un bon nombre d’élève, assez facile d’utilisation)
: qui permet de visualiser le cours, comme un TNI et/ou vidéoprojecteur en classe.
: qui permet de partager des ressources et des fichiers TRES facilement (gratuit, robuste, ne nécessite pas de compte)
: qui permet d’informer rapidement les élèves et parents quant à l’organisation des horaires, le déroulé d’une séance, etc… (gratuit, robuste, nécessite un compte)
