Le PADLET de l’orientation
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Votre ENT, Vos ressources pour Votre enfant
Le département du Loiret met à disposition de tous les élèves et de tous leurs parents un Espace Numérique de Travail (ENT). Celui-ci est la porte d’entrée unique pour toutes vos démarches. Les codes d’accès sont individuels et son gérés par le collège.
Vous trouverez dans cet article un mode d’emploi utilitaire de votre espace parent. A utiliser sans modération tout au long des 4 années du collège.
Cliquez ICI pour accéder au mode d’emploi.
Campagne de bourse des collèges
La demande de bourse de collège en ligne est accessible pour tous les collèges publics de toutes les académies. Pour cela, les parents ou responsables d’élèves devront se connecter à l’Espace Numérique de Travail (ENT) du Loiret (https://mon-e-college.loiret.fr/) du 1er septembre 2025 au 16 octobre 2025. Vous pouvez formuler votre demande SI VOUS N’AVEZ PAS OPTE POUR L’ETUDE AUTOMATIQUE DE VOTRE DROIT A BOURSE.
En tant que parent d’élèves, vous pourrez ainsi :
- faire une demande pour un ou plusieurs enfants scolarisées dans le même collège public
- récupérer directement vos données fiscales nécessaires à l’instruction de la demande sans joindre de pièces justificatives
- donner votre consentement pour l’actualisation de vos informations fiscales chaque année durant la scolarité de votre enfant au collège : dans ce cas, vous n’aurez plus besoin de faire une demande de bourse à chaque rentrée.
- connaître une estimation de la bourse à la fin de la saisie.
- Pour l’année scolaire 2025-2026, le montant annuel revalorisé de la bourse est de 120 € pour l’échelon 1, 330 € pour l’échelon 2, et 516 € pour l’échelon 3. Ce montant est versé en trois fois (à chaque trimestre)
- Montant bourses des collèges
- document papier de demande de bourse
- simulateur droit à bourse
- mode d’emploi accès aux téléservices
Dématérialisation du carnet de correspondance
À partir de la rentrée 2025, le collège a fait le choix de dématérialiser le carnet de correspondance, et d’exploiter les services existants Educonnect/Pronote (mis en œuvre depuis 2021).
Pour cela, les familles consulteront et utiliseront PRONOTE régulièrement.
Comment se connecter ? Cliquez ICI
Les élèves n’auront plus de carnet de correspondance mais une carte d’identité du collégien comportant les autorisations d’entrée et de sortie, les régimes (externe, demi-pensionnaire, interne) ainsi que l’emploi du temps. L’élève devra être en possession de cette carte pour être autorisé à quitter l’établissement.
Cette dématérialisation du carnet permettra d’éviter de gaspiller du papier et de réaliser des économies budgétaires. Ce nouveau mode de fonctionnement impliquera aux parents de se connecter régulièrement à Pronote afin de suivre la scolarité de leur enfant.
Vous aurez donc accès, via votre espace parents PRONOTE, aux informations concernant la scolarité de votre enfant en temps réel :
- Récapitulatifs vie scolaire (absences, retards, incidents, punitions, soucis de comportement, etc.)
- Communication avec les personnels du collège (envoi et réception de messages ou de e-mail par la messagerie pronote et d’accuser réception de l’information)
- Contenu des cours et travail à faire
- Résultats scolaires de votre enfant. Toutes les informations concernant la scolarité de votre enfant (Observations, Travaux non faits, Oublis de matériel..) seront accessibles sur Pronote. Il vous sera demandé d’accuser réception en notifiant que vous avez pris connaissance de l’information.
Le mode d’emploi pour accéder à Pronote pour la 1ère fois est disponible ici
Justifier les absences et les retards :
Les absences et retards sont à communiquer au plus tôt à la vie scolaire. En revanche il faudra les régulariser :
- Un appel téléphonique informe de l’absence (exemple : parent qui appelle le matin pour annoncer que son enfant est malade) : nous avons un motif, l’absence apparaît comme justifiée sur Pronote mais elle n’est pas pour autant valable légalement : seules les traces écrites (formulaire pronote, mail) restent et ont une valeur juridique.
- Pour régulariser administrativement (et juridiquement) une absence, il faut donc se rendre sur Pronote pour remplir le formulaire d’absence ou envoyer un mail à la vie scolaire dès que possible.
- Dès la première heure d’absence, le représentant légal est prévenu par un appel téléphonique ou un SMS. Merci de régulariser au plus vite (comme précisé ci-dessus).
- Les absences sont comptabilisées par demi-journées dans le bulletin scolaire.
- Chaque AED référent est chargé d’appeler les familles pour faire le point sur les absences non régularisées.
- En cas d’absences répétées, justifiées ou non, le CPE ou l’AED référent contactera le représentant légal pour faire le point sur la situation de l’élève.
A partir de 4 demi-journées d’absences non régularisées administrativement dans le mois, le chef d’établissement est tenu d’informer le Directeur Académique. Cette information transmise déclenche l’envoi systématique d’un premier courrier aux responsables légaux avec un rappel à la loi. Cette information engage aussi une procédure de dialogue sous forme d’entretiens avec le CPE et/ou l’équipe de Direction.
En cas de persistance de la situation d’absentéisme, une deuxième voire une troisième information peut être renouvelée, générant un courrier informant des suites qui peuvent être engagées par le directeur académique : saisine du procureur, enquête sociale…
Coordonnées de la vie scolaire :
- vie-scolaire1-0450787l@ac-orleans-tours.fr
- Téléphone : 02.38.84.83.40. Accueil téléphonique : 8H30-12H puis 14H-17H.
Le Collège Gutenberg remporte la finale des joutes oratoires !
Ce mardi 27 mai 2025, au Lycée Duhamel du Monceau à Pithiviers, s’est tenue la finale des joutes oratoires inter-collèges. Opposés au collège Simone Veil de Pithiviers, nos élèves du collège Gutenberg de Malesherbes se sont brillamment illustrés et ont remporté la coupe pour la deuxième année consécutive !
Les équipes en lice ont débattu autour de deux sujets :
- L’Homme est-il un loup pour l’Homme ?
- Vaut-il mieux prévenir que guérir ?
Chaque équipe a eu environ trois heures le matin pour rédiger son discours et préparer sa prestation orale, avant de défendre ses arguments devant un jury et un amphithéâtre plein de lycéens, l’après-midi même.
Sur le premier sujet, « L’Homme est bien un loup pour l’Homme », Isaac (3ème5) a proposé une argumentation solide et originale ainsi qu’une prestation qui lui ont permis d’arriver à la première place. Il a pu compter sur le soutien de Ryles (3ème5) et Mathis (3ème5), qui l’ont épaulé dans la rédaction du discours.
Sur le second sujet, « Il vaut mieux guérir que prévenir », c’est Lynessa (3ème5) qui a défendu ce point de vue avec clarté, nuance et engagement. Elle a été accompagnée dans la préparation de son intervention par Malia, Malak (3ème5) et Aya (3ème5), qui ont contribué à bâtir un texte réfléchi.
Les élèves étaient encadrés par leurs enseignantes, Mme Gayas et Mme Marchand, qui ont travaillé toute l’année sur l’argumentation et l’expression orale.
Tous les candidats ont proposé des textes solides et des prestations réussies. Le choix final n’a pas été facile, et les résultats étaient probablement très serrés.
Cette victoire vient saluer l’engagement, la rigueur et le talent de nos élèves !
Bravo à toutes et tous pour cette belle réussite !
Club écriture du CDI 2024-2025
De septembre à juin, huit élèves en moyenne ont participé un lundi sur deux au club écriture du CDI de 13h à 13h45. De nombreux exercices ont été réalisés : poèmes sous la forme d’acrostiche à partir de son prénom, écrire un texte avec des allitérations, écrire à partir de listes (les choses qui font rire, les choses qui font peur, les choses belles et inutiles…), écrire un texte sans la voyelle -a, écrire à partir d’une liste de mots proposés, écrire un texte en utilisant une anaphore, écrire un texte je suis à la fenêtre… écrire un texte en faisant appel à nos cinq sens, composer des haikus au sujet de l’hiver, composer un scriptoclip ( chacun commençant avec la même phrase), écrire des poèmes à partir d’anciens thèmes du Printemps des poètes…
A partir du mois de mars, pendant six séances, Mathieu Baleria est intervenu pour travailler le slam avec les collégiens avec la liberté en tant que fil conducteur. L’occasion de réfléchir au champ lexical, aux figures de style, de jouer avec les mots (notamment avec le cadavre exquis, l’acrostiche, les allitérations, les assonnances…), l’occasion de composer son slam, ou de l’improviser,de le proposer ensuite au micro en travaillant sa gestuelle…
Vous pourrez découvrir quelques textes des élèves en cliquant sur le lien du recueil.